一、在新课程标准中，中学语文应该安排多少课时？

8课时一周

二、节课的标准时间是多长呢，是45分吗

是的。

1998年，为推进素质教育，切实减轻中小学生的学习负担，卫生部和国家技术监督局联合发布了《小学生一日学习时间卫生标准》。

中学生一日学习时间，一日学习时间系指一天中上课和课外自习时间(不含课间休息时间)高中生不宜超过8小时，初中生不宜超过7小时。

初高中生每日早读时间不宜超过40分钟；上午4节课；下午初中2节课，高中2节或3节课；课外自习时间不宜超过2节课。初高中每节课时间均为45分钟。中学生每日睡眠时间不宜少于8小时。

按照原国家教委《学校卫生工作条例》中第五条规定：

“学生每天到校时间，小学一般不早于7：50，中学不早于7：30；离校时间小学不晚于16：30，中学不晚于17：30”。允许各区县结合本地区实际和季节变化做适当调整。

同时还规定学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

三、大学课程设置国家有没有标准？

弹性课程设置

与我国现行课程设置相比，芬兰基础教育课程设置颇具“弹性”，主要体现在： 国家规定义务教育课程设置的公共科目，即母语(芬兰语、瑞典语或萨米语)、第二官方语言(瑞典语或芬兰语)、外语(英、法、德、俄等)、公民学、环境科学、宗教或伦理学、历史、社会、数学、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术、视觉艺术、手工制作和家政。但是，地方政府和学校对于课程设置、课时安排等具有一定的决定权，教师拥有教材选择权，学生也可选修其他科目。

国家规定核心课程各科目的课时分配，地方政府通过规定公共科目每年最少周课时数决定总课时分配，学校可视实际情况侧重于不同的科目，并自主灵活安排授课时数(低年级学段一般占总学时数的10‰，高年级学段一般占总学时数的20‰)。特别是在义务教育高年级学段，除公共科目外，还有法令不作规定的选修科目，学生家长或其监护人有权决定学生选修哪些科目，地方政府和学校可以决定选修科目的数量、类型、形式；与此同时，学生改由专任教师授课。

芬兰教育的特点

1运用知识于生活

2教育机会高度平等

3身心健康为学习最重要前提

4教师是受尊重的专家

抱歉 只能找到这么多了

芬兰教育还有一个特点：学生没有排名次的压力。瓦利加维教授不赞成英国式排名次的教育模式。他说：“这种竞争性的教学方法会降低学生的整体水平。我们这里的‘差生’成绩也十分优秀。与其他国家相比，芬兰优等生和差生的差距并不大。如果我们过分强调竞争，差生将落在后面，并且，这种差距将越来越大。”

四、义务教育阶段北京八年级各学科周课时标准

只能说 北京义务教育中 小学生40分钟一节课 初中45分钟一节课 课间休息10分钟 有的学校 小学初中都是45分钟一节课 休息15分钟

五、普通高中地理课程标准（实验）课时比例

我们广东好像是65%%15%10%！以必修1和2为主！

六、按国家课程规定各年级一学期多少节数学课

应该是没有固定标准，算每天一课，初中会多一点，高中看老师讲课的速度了

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