一、义务教育语文课程改革的基本思路是什么?

1、义务教育语文课程的定位

强调语文课程具有多重功能的特征

在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”

以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合

2、确定义务教育语文课程的目标与内容

构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统

课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开

3、语文课程学习方式方法的调整

倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养

注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践

4、语文课程教学、评价方式方法的调整

突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用

提倡教学中的多重对话

二、语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么

标准答案：语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。 语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。

满意请采纳，谢谢。

三、什么是语文课程

走进语文课程，感受名著文化的熏陶魅力，语文课程温馨的人文关怀等着您； 走进语文课程，触摸每位吧友心灵的欢乐与哀伤，语文课程独特的视角期待着您； 走进语文课程，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文课程浓缩千年文化积淀陶醉着您。 走过一段长长的路，背后弥漫的是模糊的云烟。品品语文课程，寻找逝去的岁月，释放跃动的心声，拨开云雾见日月，畅想前所未有的高远境界。丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁，点点滴滴的积累与记忆成就了你质的飞跃。 吟一首短诗，博得满堂喝彩； 写一篇美文，赢得大家青睐； 问一个问题，收获无限精彩； 分一份心得，回报汩汩清流。 此谓语文课程的魅力！ 钻文学，品美文，彰显大家风范； 读《三国》，看《红楼》，引人无数情思； 读读神话、童话，驰骋想象的空间； 背背诗词、骈赋，扣住文化的脉搏。 一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦； 一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼； 一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远； 一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。 语文课程，厚硕的双翅，激人永远搏击长空； 语文课程，心灵的回响，引人走向高贵的殿堂； 语文课程，几许清风熹雨，给人云开月朗的爽洁。 踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香；有过一个梦，决定从这里启程…… 走进文学，探索文化，在心灵的光盘上镌刻语文课程的美妙，一份恒久，一份轻松，笑问人生，夫复何求？

转载请注明：多米培训网 » 义务教育语文课程改革的基本思路是什么?