一、2011语文新课程标准与以前有何不同

不知道你要的是小学还是中学的，小学的主要是：

二、学段目标与内容 第一学段（1-2年级） （一）识字与写字

认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写

认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写

认字量及会写的字都有所减少

二、学段目标与内容 第一学段（3-4年级） （一）识字与写字

累计认识常用汉字2500个左右，其中2000个左右会写

累计认识常用汉字2500个左右，其中1600左右会写

会写的字数量减少400字

二、学段目标与内容 第三学段（5-6年级）

删掉旧版“40分钟能完成不少于400字的习作”

二、报考初中教师资格证和高中教师资格证在学科知识考试的内容上有区别吗？

报考初中教师资格证和高中教师资格证，在学科知识考试的内容上有区别。

教育部考试中心印发的《学科知识与教学能力考试大纲》，按照高中和初中开设的13个学科，分别有高中、初中两种考试大纲。

以语文学科为例，高级中学的《语文学科知识与教学能力》的考试目标和内容，依据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求确定考试内容。而初级中学的《语文学科知识与教学能力》的考试目标和内容，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求确定考试内容。

三、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》是旧课标吗?

《义务教育课程标准（2011年版）》是新课标

四、2011版语文课程标准指出口语交际注意的问题

口语交际教学要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生你倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：

1、激发学生的表达欲望。

2、交际中，注重语言的规范和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语训练延伸到日常活动中去。

5、引导评价，提高语言能力。

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