一、在教学中怎样设置好综合实践课

①在理解的基础上巩固；

②重视组织各种复习；

③在扩充、改组和运用知识中积极巩固。

二、教育综合实践是一门关于什么样的课程

综合实践活动是国家颁布实施的一门必修课程。它是基于同学们的直接经验，密切联系社会生活，体现知识的综合运用的课程；它是以活动为主要形式，以实践为主要环节，以综合为主要特征，以同学们的经验与生活为核心的实践性课程

三、什么是 综合实践

综合实践：为了每位学生的发展，培养学生创新精神和实践能力

信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。

劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。 社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。”

综合实践活动的开垦站与实施应以学习者为核心，实现上述四种关系的均衡与整合，最终指向于学习者个性健全发展。

四、综合实践活动课怎样上？

上小学还是中学？

小学综合实践的课程目标是“发展学生收集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析解决文艺的能力、交流表达能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体目标包括增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识与能力；主动积极的参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感；逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责人的生活态度；发展主动获得知识与信息的能力，养成主动探究的态度，了解并学习运用问题解决的基本方法；发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。”

小学综合实践活动不同类型具体目标包括：课题研究的研究性学习活动，实际应用的设计学习活动，以社会考查为主的体验性学习活动，社会参与的实践性学习活动。

如有需要、我这里还有部分小学综合实践教学教案。希望能帮到你

五、综合实践是各业学生的必修环节 一般安排在哪个学期

哥们，考电大的吧！

A. 最后一个学期集中进行

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