一、2011年12月28日,教育部印发义务教育语文等19个学科课程标准(2011年版)将于2012年秋季开始执行，课程标准将

B、 C具体内容：强化“德育为先”

突出能力培养

创新课程内容

对小学低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

容量控制力争实现减负

二、小学课程内容的要求。

《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册说明 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。下面就这册教材中几个主要问题作一简要说明，以供教师参考。 很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅

三、我国最新颁布的全日制义务教育数学课程标准于哪年制

颁布的应该是2011年版本的

四、《全日制义务教育数学课程标准》空间与图形的内容标准有哪4个部分

“空间与图形”分为四个部分：第一、二学段为（1）图形的认识； （2）测量； （3）图形与变换； （4）图形与位置。第三学段为（1）图形的认识； （2）图形与变 换； （3）图形与坐标； （4）图形与证明。 《标准（修改稿） 》的“图形与几何” ，第一、二学段仍分为四部分，具体表示有所变动， （1）图形的认识； （2）测量； （3）图形的运动； （4）图形与位置。 第三学段分为三个部分： （1）图形的性质； （2）图形的运动； （3）图形与坐标。其中，第 （1）部分大体整合了《标准（实验稿） 》的第（1）（4）部分的内容，以利于在探索、发现

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