一、教师三生教育学习内容
主要学习内容概述:（分别对《教师“三生教育”手册》中“课堂教学”、“实践活动”、“家校合作”、“文化育人”四部分内容进行简要概述，并举出1-2个自己实施三生教育的典型案例。篇幅不少于400字。）学习后反思查找的问题:（在三生教育理念的指导下，从课堂教学、实践活动、家校合作、文化育人等方面反思自己的教育教学工作，列出至少3个需要改进的“问题”。篇幅不少于100字）解决1个重要问题的思路和策略:（从列出的问题中，选择一个自己认为最重要的；简述解决这一问题的思路，并写出思路的理论依据和具体实施办法。篇幅不少于500字）在教学实践中解决存在问题的情况:（叙述自己在教育教学实践中实践三生教育理念、解决存在问题的过程和结果，并附能够证明自己教学行为变化的案例或教学质量提高的证据。叙述性文字不少于800字，案例或证据的内容和形式自定，可参照《教师“三生教育”手册》的要求。）实践总结:（总结自己参与《教师“三生教育”手册》培训过程的主要得失，并明确地写出今后的改进方向、基本思路和具体措施。篇幅不少于800字。）
二、什么是教学？什么是课程
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
三、考教师资格证需要学什么课程
教师资格证的考试我简单理了一下流程如下：
1）查看国家教师资格条例及报名表等
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2）按照自己的条件和要求选择报考种类
3）参加普通话考试（一般为二级乙等）
4）报名参加教育心理学和教育学概论补习（也可以根据复习资料自习，当然最好能参加补习）
专业课程《教育方法概论》考试复习材料
专业课程《心理学》考试复习材料
专业课程《教育学概论》考试复习材料
其他的自己到“培训资料”栏目中查找一下。
5）在户籍所在地报名参加以上两门课的考试
6）申请教师资格证书
7）参加教育教学能力考试（面试）
8）领取教师资格证书
一，哪些人可以申请教师证：
未达到国家法定退休年龄的具备《教师法》规定条件的人员。包括新（拟）进入教师队伍的人员；应届大学毕业生（含毕业研究生、师范教育类和非师范教育类本专科毕业生）；已获得一种教师资格申请另一种类教师资格的人员以及其他社会人员。
(1) 身份条件
中华人民共和国公民。
（2) 思想品德条件
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
(3) 学历条件
申请教师资格应当具备的相应学历是：
·幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
·小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
·初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
·高级中学教师资格，应当具备高等师范学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；
·中等职业学校教师资格，应当具备高等师范学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；
·中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历；
·高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科学历。
(4) 教育教学能力条件
·具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力，包括设计教学方案，选择教育教学内容和方法，掌握和运用教育学、心理学知识和规律解决问题的能力，思维能力，语言文字表达能力，教学组织实施能力，教育管理学生能力等；
·普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准；
·具备良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定医院体检合格。
二，如果你不是师范类的人员，那么还得通过以下考试：
根据《教师法》、《教师资格条例》中有关规定，上海有关部门提出，凡2002年进入教师队伍的所有非师范教育类专业的应届毕业生和申请教师资格的社会其他非师范教育类专业毕业的人员，申请高级中学及其以下教师资格者须补修《教育学概论》、《心理学概论》和《教育方法概论》，申请高等学校教师资格者须补修《教育学概论》、《心理学概论》和《高等教育方法概论》。
测试方式和内容
教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行。
笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。申请者需参加教育方法概论或高等教育方法概论课程考试，参加现场组织的教案设计。
面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。
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