一、我国基础教育的课程改革，新一轮基础教育课程改革的具体目标如下

1，改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2，改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。3，改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学习主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教育提高和改进教学实践的功能。6，改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。 上面六方面：包括转变课程功能，优化课程结构，更新课程内容，转变学习方式，改变考试评价，深化课程管理体系改变，从根本上说，是基础教育人才培养模式的系统变革，它既是基础教育课程改革的基本目标，也是课程改革的核心内容。

二、在用费的结算过程中，为什么要实行《功率因数调整电费办法》?

这是由于功率因数较低时，会造成供电变压器输出有功功率下降、线路损耗加大等问题，使电网效能恶化。因此采用《功率因数调整电费办法》鼓励用户采取措施提高功率因数，进而提高电网效能。

三、在变电所变压器更换过程中，两侧是否都应挂地线？为什么，最好是出自哪个国家标准，谢谢，困惑中

电力安全工作规程中有明确规定，我给你抄了一段：

8变压器的检修、维护工作

8.1变压器本体及其附属设备的检修、维护工作，应填用工作票。

8.2检修变压器必须做好下列安全措施：

8.2.1断开变压器各侧断路器（开关）、隔离开关（刀闸）（有跌落式熔断器的应拉开熔断器），断开变压器中性点刀闸（接地线），断开变压器各侧开关的控制电源。

8.2.2断开变压器各侧所连接的避雷器和电压互感器刀闸，并取下电压互感器高低压熔断器（二次小开关）。

8.2.3在变压器各侧挂接地线。

8.2.4在变压器各侧断路器（开关）、隔离开关（刀闸）、中性点刀闸操作把手上挂“禁止合闸，有人工作”的标示牌。

你的做法是正确的。我们运行人员装设的接地线是必要的安措，检修人员作业前办票时必须要有的。检修人员作业中若二次的地线无法保留他必须将变压器二次接线端子先加装短路线再拆除电缆引线。作业结束拆除临时短路线恢复电缆接线和运行人员装设的接地线方可办理竣工手续。

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