一、如何指导学生习作二十年后回故乡名师教学

二十年后回故乡

[教学目标]

1.知识与技能目标:引导学生如何想象（想象要合理），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

2.过程与方法目标:通过创设情境、小组合作等方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

3.情感态度与价值观:鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣;培养学生热爱家乡的感情，憧憬美好的未来。

[教学重点]

1、要引导学生充分展开想象。

2、要引导学生注意用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

[教学难点]

巧妙构思，想象具体大胆，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。

[教学过程]

一、导入

师生交流互动后直接揭示课题：二十年后回故乡（想象作文）

二、明确写作内容

1.引导学生写什么

（1）教师用“二十年”强调时间长，让学生意识到：这么长的时间家乡会发生化。教师进而引导学生，明白此篇习作就是要写家乡的变化。

（2）启发学生思考：家乡哪些地方发生了变化？（让学生更加明确可以写什么）

2.出示课件再次明确写作的内容

三、交流构思，拓展思路。

1.多层次引导学生谈家乡的变化

师：刚才我们一起归纳了可以从哪些方面写家乡的变化，可写的东西还真不少呢！我们先来谈一谈道路的变化。

（1）谈道路的变化（课件出示现在的道路的图片）质疑：二十年后它还是这样的吗？它会变成什么样？学生自由想象后指名反馈。

（2）用同样的方法引导学生谈谈家乡学校、住房的变化

（3）引导学生充分想象目前家乡没有的景观（如游乐场、公园），二十年后会有吗？它是怎么样的？

2.师读范文通过范文赏评，有针对性的引导学生如何写好本篇习作

如：（1）引导学生从写作顺序、写作的侧重点、人物的内心感受、好词好句、文章的开头与结尾等方面学习感悟。

（2）引导学生选择一两个自己最感兴趣、最熟悉的事物进行具体想象，其他事物则可以略写。

二、难忘第一次作文课堂实录

在成长的道路上有许许多多的第一次，它们就像清甜的泉水滋润着你，让你在不知不觉中成长。第一次养小金鱼的经历就一直使我难以忘怀。

我十分喜爱小动物，特别是小金鱼。当我每次看到鱼市上那些“小精灵”在透明的鱼缸里悠闲、惬意的样子，我真想也变成一条小金鱼，与它们一起玩耍。

在我六岁生日那天，妈妈送了我两条小金鱼，因为我从来没有养过小金鱼，所以我经常注意观察它们。

第一次养金鱼，别提我的兴致有多高了。每天放学回到家里，我总要先去看看那些小宝贝，然后再写作业。金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。瞧！它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。不一会儿，我扔到水里的鱼食就被它们吃得一干二净。

第二天，我看到水面上漂起了一条小金鱼，接着，第二条，第三条……它们一动不动，有的肚子朝上，头也转了过来。我急忙问妈妈小金鱼怎么了。妈妈一看，说：“你看它们，一个个肚子超大，是被撑死的。金鱼一个星期喂一次就行。”唉！我以为金鱼也有一日三餐呢！

第一次养小金鱼的我发现了金鱼的可爱，我喜欢小金鱼，因为它给我带来了许多的乐趣。但它也让我感受到了失去的痛苦。通过这件事，使我知道了做什么事缺乏经验是不行的。这次，我虽然失去了两条小金鱼，但是我却悟出了道理。谢谢你，小金鱼！

三、六年级上册第一单元名师作文里《听雨》 感受

听雨

“下雨了 ！”我惊叫着，刚才无精打采的我马上振作起来，望着窗外的雨，闭上眼睛，静静的感受这美妙的天籁。

雨“滴答，滴答”地下着，细细地下着。细细地听，便感受到它是在演奏着一首快乐和谐的曲子。那轻快的旋律真像音乐家在演奏，但声音更清脆。

总觉得听雨是一种浪漫，更是一种解脱。它能冲掉你脑子里的所有忧伤和烦恼，把你的灵魂带到另一个世界，一个无忧无虑的地方，让你享受一回。

雨越下越大，溅起一朵朵晶莹剔透的水花，溅到了我的心里。它仿佛在我心里产生一道亮光，照在大地上，这时，我才发觉大地上到处是一片新绿，充满了生机。

雨尽情地下着，它仿佛决定要冲刷掉地上所有的尖埃，把所有新鲜都从天国带下来，让人们溶于这个新鲜的天地。不知怎的，我心里总有一股莫名奇妙的感觉，那是一种难以捉摸的喜悦感，它随着雨仿佛有捉某种神奇的力量在不断地鼓励我，让我加倍感受到雨的亲切。我要把我所有美好的寄托都放在它的身上，我的脑子始终在思索着：雨是如此的晶莹纯净,难道是天上的神仙抛下一粒粒珍珠？但珍珠哪儿又比得上雨的温情,雨的亲切，雨和人之间的融洽呢？

好久，我才从这个雨的世界中苏醒过来，我突然发现整个人变得好轻松，这大慨是雨的神效吧！

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