一、肖川为小学生讲《伯牙绝弦》课堂实录

善哉，徐徐兮若清风

善哉，皑皑兮若白雪

善哉，杨杨兮若杨柳

我们学过的，给点分吧，很不容易滴！

二、伯牙绝弦练习

1.伯牙鼓琴,志在明月,钟子期曰:“善哉，皎皎兮若明月。”

2.伯牙鼓琴,志在清风,钟子期曰:“善哉，飘飘兮若清风。”

3.伯牙鼓琴,志在轻烟.钟子期曰:“善哉,袅袅兮若炊烟。”

4.伯牙鼓琴,志在春雨,钟子期曰:“善哉，绵绵兮若春雨。”

其实做这类题的关键是要找出“志在”后面的词语相应的叠词，如：明月皎皎 轻烟袅袅

我再给你一些这样的词，也可以组成上面的句子

落木萧萧 杨柳依依 芳草萋萋

春意融融 寒风猎猎 暮霭沉沉

秋风瑟瑟 波光粼粼 大雪纷纷

飞瀑连连 剑戟森森 晚风习习

风雨凄凄 云雾茫茫 铁骨铮铮

希望对你有所帮助哦。

三、请问伯牙绝弦视频哪里有？

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四、伯牙绝弦的作者是谁

感受毁灭，珍爱拥有--【伯牙绝弦】课堂实录作者：梁幼华

故事意思

伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

俞伯牙擅长弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力．伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹到：”好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山！”伯牙心里想到流水，钟子期就说：”好啊，宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确的道出他的心意．钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹（琴）.

古时有俞伯牙摔琴谢知音的故事，被传为千古佳话。音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听出此曲的感情和意义，他在高山上抚琴，曲高而寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。俞伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和惋惜。这就是“伯牙摔琴谢知音”的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。

伯牙学琴的故事

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

故事荡气回肠、耐人寻味。古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。

五、伯牙绝弦课件

伯牙/绝/弦 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善/听。伯牙/鼓琴,志/在/高山,钟子期/曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志/在/流水,钟子期/曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之，子期死，伯牙/谓/世/ 再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

六、《伯牙绝弦》

依依杨柳

霏霏雨雪

缕缕炊烟

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