1.“回访母校，慰问恩师”实践表格填写2.社会实践题目：中学生使用手机的利弊拜托各位了 3Q

回归母校 因为缘分，带着一份对未来的憧憬和无名的惧怕，我来到了向往已久的大学。载着父母的期望、拎着对眼前一切的好奇，我忐忑不安地跨进了这所学校的大门。眼前一直闪着四个大字——XX大学。 我会要在这片土地上度过四年的学习生涯，在这个校园里度过人生最烂漫的时刻，在许多年之后可以很自豪地喊出它的名字。来到三大已经半年，生活上的不习惯已经被抛在脑后，再过半年，我也可以被叫做学长了。许多次在上课下课的时候，时常看到了学校的那些孜孜不倦的老师，又看到了埋头苦学的同学们为追赶朝阳而奋力地奔跑着，不舍弃一分一秒……所有的这些，仿佛又让我回到了半年前。 当我还是X中的一名学生的时候，我也亲身感受着老师同学互动的气氛，亲身体验过为坚持自己的观点而和同学们争得面红耳赤。当喜欢睡懒觉的人们还沉醉在梦乡时，我们已经坐在教室里开始了一天的奋斗，朗朗的读书声声声悦耳，我们这样的刻苦奋斗着，为了六月那即将到来的难关。 母校承载着我太多的感动，太多的回忆。于是2009年1月，我以毕业学生的身份再次返校， 再回母校，见到袁老师依旧那么可爱，张老师依旧靓丽时尚。看到熟悉的身影，心中总有些许感概：老师们还是那么默默地付出，然而，在他们转身的那一瞬间我猛地发现了他们的背影已经少了往昔的那份青春，更多了一份疲惫和劳累，但，风采依旧还在。因为缘分，我有机会受教于X中的老师，那清澈的眸子里闪烁着对学生的关怀，笔尖流淌的批语让我感受到了他们孜孜不倦的精神。他们给予了我终生难忘的关怀，不论是学习、生活，还是自身的成长， 在六中的日子，我就在这样一些可爱的老师的教导下，努力的学习，健康快乐地成长。 古往今来，世界上用来描述老师的词语、诗句数不胜数。而我，只想通过自己笔下平实的文字、真实的感受将心中炽热的情感倾诉。虽然我离开了母校，但回想起来我依然心存感激。 如今的母校焕然一新，以一个全新的风貌赶在了21世纪新时代的前端：欧式宿舍修好了，学校更加有气势了，校园更美了，学校的师资队伍也在不断壮大，当然，学校仍一如既往的请了外教教给大家最纯正的英美文化， 我一直在想用什么词语能最形象的形容我们的母校，有人说是母亲，有人说它是我们共同的精神家园等等，我想这些都是正确的，母校，不仅是母亲，是精神家园，更是我们一辈子“停泊”的港湾，是我们共同的家。 虽然，我已经成为四中的过去完成时，但是，四中带给我的仍然是那么清楚，那么坚固的铭记于心中。在未来，母校也会像灯塔一样照明我前行的路，默默无闻地奉献着她的所有，而我现在唯一能做的只有怀着一颗感恩的心默默地祝福我的母校，愿她永远都好……

急需一份暑期实践报告 关于假期小学英语辅导的 以辅导老师的身份写

我自己写了一份很匆忙写的，但可以借用哦。 暑期社会实践报告 ——家教小记 转眼之间，自己做家教已经好一段时间了，回想起来还真有许许多多想说的了。这次家教给了我很多启迪。 首先，我学会了随机应变和鼓励。记得有一次，孩子们有点心不在焉，一副无精打采的样子，读书的时候声音也很低，还总是读不对，这让我变得烦躁 起来，语气也开始变得很不好，本以为这样的语气会吓着她们，但她们还是一副泄气了的皮球样。我很生气，甚至有种教不下去的感觉。在让她们自己读课文的时候，我开始思考她们为什么会是这样的表现，怎样让她们打起精神呢。无意中抬头看到窗外火辣辣的太阳和时针只在下午两点的钟时，我突然意识到也许是炎热的天气和最容易昏昏欲睡的时间段让她们变成现在的昏昏欲睡的样子。意识到这点后，我想到了应对的方法，那就是让她们休息下，在休息时跟她们玩些游戏，把她们的积极性调动起来后再上课。为了促进她们学习的欲望，我制定了些奖励措施。果然，在我说出谁表现的好就给谁加分，一定的积分对应一定的奖励的激励下，孩子们士气很足地学习了起来，我的烦躁心情也随着她们认真学习的氛围而消失了，取而代之的是一种欣慰…… 刚开始做家教的几天，觉得自己太感性了，自己的心情总是跟着孩子们的心情走，她们认真学的时候我教得也很卖力，而她们如果一副懒散的样子时我教得也无精打采的。后来，我想人都是容易被感染的，如果我的积极性高些，就可以感染这些学生啊。于是，不管她们认真学还是没认真学时，我都很有激情地给她们讲解着，也许真的是我这种充满激情的授课方式感染和鼓励了她们，她们也都很有激情的配合着，即使她们有时很累（有的小孩上午刚上完数学课，下午就得学英语，是有点累）。 家教也让我变得更有耐心了，而且让我培养了“灵感”。我的学生都还是小孩，所以接受和理解能力都有点慢。一次有个长单词我带着她们读了恨不得有五十遍，但她们还是记不住，我心里很急，但还是跟自己说要耐心，慢慢来。于是我又单独教每个人读了很多遍，直到她们读会为止。下课时，我看着她们开心的说着笑着，就像观看一场表演。脑子里突然有种灵感——何不把单词融入到表演中去呢，表演可以锻炼她们的口语和胆量。于是后来的每节课，我都会让她们在背完对话后，自己把对话的内容用表演的形式说出来。在她们表演的时候，常常会忘了词，然后她们就会停下来慢慢想，而且对话一直说的很慢，我总是耐心地等待着她们说完自己的英语台词，并且适当的给她们一些提示。我想哪怕她要说一节课才能把一段话说出来我也要耐心的等，因为小孩说完后不但掌握了知识，而且会有成就感，这就会增加学习英语的信心，而我耐心的等待则是一种信任和鼓励…… 家教生活同时提高了我的责任心，每次的作业我都会认真批改，在学生改正错误以后，我隔几天还会再考下她，看她还会不会犯同样的错误。如果还是犯了同样的错误的话，我会耐心的跟她讲解，直到她不再犯错为止。下课时我总会问下学生们上课的内容有没有不懂的，不懂的我就再跟她们讲解，直到她们弄懂为止，正是这样的日积月累，学生们在最后的测验中都取得了很好的成绩。 家教真是给我带来了许许多多的感受，通过这次为时一个月的实践，我从从另一个侧面也检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了自己在教学中的一些不足，在以后的学习中我会不断的弥补和提高。这次实践让我是受益匪浅。 祝你天天开心~

转载请注明：多米培训网 » 1.“回访母校，慰问恩师”实践表格填写2.社会实践题目：中学生使用手机的利弊拜托各位了 3Q