一、阅读理解:《老师的100分》
《老师的100分》：老师的高分政策，看来很有效，不少原本对国文缺乏信心和兴趣的同学，听见老师的真心美言，不禁惊喜交集，纷纷加紧脚步向前；而那些少数一心做着记者梦、作家梦的文学狂热者如我，更是受到无以名状的鼓舞和奋发，觉得自己真要好好努力，才不致辜负老师的期许，天天埋头苦写。
感悟：鼓励是一个很好的催化剂，可以最大限度的挖掘孩子的潜能，帮助孩子建立自信，鼓舞孩子开辟思路。从这儿我们可以感悟到鼓励是一门艺术，是一门学问，正确的鼓励犹如春雨般润物细无声，能有力地激励儿童不断进取，攻破重重难关。
二、数学70分。怎么提到100。很急切提分很重要！谁给我好的建议？给个新东方高考名师视频也行！
150满分，70-100这个成绩段，肯定是落下很多知识点，名师还真不一定适合你。光看视频没用，必须做题，找本高考题集，确保每道题都按照考试的规格解出来，开始的时候慢点，一边做题一边补知识点，哪怕一天一道题，确实弄明白了也行。作多了速度自然就快了。如果自己补起来很困难，建议找个一对一的家教比较好。关键还是你自己，不要眼高手低，必须把题落实到纸上。
三、据说成人高考三门加起来有100分就可以是真的吗?
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成人高考三门加起来考了100分，如果有照顾加分政策的话，分数就能达到录取分数线，也是有可能被录取的。就像年满25周岁的考生，可以享受20分的照顾分。
成人高考也有降分录取的时候，农、林、水利、地质、矿业、公安、监所、测绘、远洋运输、社会福利等专业，在上线生源不足时可适当降分投档，降分幅度最多不超过20分。根据以上几点，成人高考考了100分左右，还是有机率被录取的，但是毕竟没有达到录取分数线，院校基本上都会择优录取，考100分还是少点。 高起专录取分数线比较低，满分450分，其中文史类、理工类录取分数线一般在110-120之间；体育类艺术类一般在90-115分左右。高起本考四门，总分600分，其中文史类录取分数线一般在150-160之间；理工类在140-150之间；艺术类在100左右。成人高考难度还好，因为面向的人群，都是已经毕业或离校的在职员工和领导，很多人基础都不会很好，所以成人高考要求相对还是不高的。
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四、我现在高一英语每次考试都30几分要想在高考要100分以上 基础很差几乎一点都不会 要怎样做提高英语成绩
1. 每天背单词五个以上，单词不会蒙都找不到地。背的不单单是高中课本要求的，把你初中欠的债都还上。第三天还会的才算熟悉，以后看题认识才算会。
2. 单词背的差不多了，去搞句型。买本初高中语法大全之类的书，买之前看看，全是术语艰涩难懂的不要，要例句多多的，解释明了的。检验方法，找个自己上课或者考试迷糊句型，看书里的解释会不会让你豁然开朗或者稍微有点头绪。
3. 至于阅读，没有一篇阅读会是你每个词都认识的，这个时候就需要语感和会看题。题问什么，把相关的句子画出来，标记号。不会的词，联系上下文，猜。当然猜是要在有了一定单词量的基础上，周围的都能明白大概意思。
4. 完型什么的，就是你对各种相似词的区别辩义。平时积累。建议把相似的词，只要看到就归纳到个小本里。日积月累出成绩。当然这类书市场有卖，但是走马观花的看总不如出错了改印象深刻。
5. 其他的做题技巧你现在用的上的就是难题排除法，简单的细检查。
6. 做题。大量的题海战术。错了就看解析，看不懂问老师，他不耐烦问另一个老师，没有老师会讨厌努力的学生。错的归纳总结，平时多看看，下次争取少犯同样的错误。
7. 有的时候你认真了背单词了努力了分数反而下降了，那是因为你平时全靠蒙的时候瞎猫总能有碰见死耗子的时候。但是扎实的基本功会让你在后期进步神速的。
8. 坚持以上七条，三个月以上，每一天，强迫自己习惯。如果只是心血来潮被什么刺激了，就别轻易对别人说大话，做到的总比说的更有说服力。
9. 七十二分以上的时候可以考虑找个家教，现在找没什么用。
五、想考一百分，该怎么办？
儿子上大班后，开始有了作业和考试，由于我和老公都觉得成绩多少没那么要紧，所以每当儿子考不了一百分，自己很沮丧的时候，我和老公总是宽慰他：没关系，考不了一百分妈妈爸爸也不骂你，下次努力就好了。我甚至还和儿子说：哪能次次都考一百分呢，妈妈小时候像你这么大的时候，也总是考不了一百分；但长大后，别人都考不了一百分的时候，妈妈却能考一百分，所以没关系，把错的改正了，下次注意就好了。但儿子显得还是很沮丧，因为老师经常会表扬考一百分的孩子，对孩子来讲，没有比被老师表扬更让孩子满足自宠的方式了。我的安慰对孩子来说就显得苍白了些，但好像也想不出更好的办法来宽慰他了。
上次去北京和同学们交流的时候，不由得提起了儿子的这个问题，我把自己的话给他们学了一遍，他们都说我处理的太简单了，没能给孩子输入正确有效的信息，而且也没有给孩子正确的方向，这样草草了事，可不像一个精准教育师的风格。我觉得真是有点脸红，得好好想想怎么样才能满足孩子的心愿而不让他觉得有压力呢？于是我仔细分析了儿子学习的现状：儿子的学习基本不用我管，拼音和算术都没什么问题，只是偶尔会粗心错一两个，知识点应该是没有落下。于是我这样对孩子说：妈妈觉得你学得还不错，因为你上课认真听讲了，下课也能很快把作业写完，就是你写完作业有时候光想着玩，忘了检查了，所以，有时候就会有写的不规范的和不小心写错的，所以，只要你能写完后认真检查一遍，那么就能拿到一百分啦。从这以后，儿子每次写完作业和试卷都要检查一遍，出错的概率就小多了。
前几天考算术，他轻轻松松就拿了一百分。过了没几天又考拼音，头天晚上他自己把作业本拿出来，说自己整体认读音节还有些不熟，自己念了一会就放在了书桌的一边，我觉得很奇怪，就问他：为什么不放在书包里？他说：先别放，早晨我还要看一看。果然早晨起来又自己拿的念了一会，才放进书包里。下午去幼儿园接他的时候，他高兴地告诉我自己又拿了一个一百分，而且全班只有两个人拿一百分的。路上我问他：你知道你为什么能拿一百分了吗？他说我写完后又检查了一遍。，我说：妈妈帮你总结一下你这次为什么拿一百分。第一：你上课听讲很认真，所以知识全会了；第二：你回家后能认真写完作业，还检查一遍，这样就能保证基本不出错了；第三：你昨天晚上回家把不太熟悉的知识又复习了一遍，这样今天的默写就一点都没错，所以你就考一百分了，你可真棒。儿子高兴的点点头，亲热的拉着我回家了。
其实写到这里，有些妈妈会觉得我有点啰嗦：为什么说这么多呢，有的孩子会烦的。其实，我们成年人的逻辑思维都带有俯视性和总结性，总认为有些事情比如说怎么样考一百分孩子是知道的，但其实这个阶段的孩子正在创建记忆沟，他的逻辑思维编制程序比较短，属于单位记忆，还无法就一件事情的起因、过程、结果进行有效整合分析，所以，做妈妈的要帮他完成“梳理”工作，以便孩子能对自己的行为进行整合，对自己未来的行为做出正确的判断，这个方式我们称之为“提示”。我的总结提示在儿子的心里就形成了一个完整的思维过程，他会知道：原来我是这么做就能考一百分了。
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