一、名师出高徒还是严师出高徒？正方辩名师出高徒应该怎样辩？

名师只代表一种身份和地位！如果不能够认真严格的教学生！那拜了名师又如何！可是严师就不一样了！至少他会付出很多心血来栽培一个学生！所以你可以从态度这个角度辩正方！

二、俗话说,名师出高徒,你认同这种说法吗

严师出高徒”中起关键作用的是“徒”，“高”不“高”它才是内因；“严师”虽然重要，也不过是外因。

过于强调“严师出高徒”容易使学生、家长过多地依赖“严师”，而不利于学生主观能动性和家庭教育作用的发挥。

三、名师出高徒的论据，驳名师未必出高徒

常言道，名师出高徒。古代年轻人访师求道如过江的鲫鱼般。得名师解惑实是人生之幸事。韩愈也说过，师者所以传道授业解惑也。也可以说，能解惑授业者，可以为人师了。孟母三迁，为了求个好玩境令孟子好好学习读书。而如今，我们更是汲汲以求，希望进和名牌大学、重点中学、实验小学，得到名师点拨。真可谓古往今来，求名师的热情人们从未减过。 名师出高徒，我看未尽然。 孔子一生有弟子三千，而其贤者才七十二而已。众多弟子，跟随孔夫子周游列国，得到孔夫子的耳传面授，但终未成为执国家之牛耳的治国栋梁。孔老先生，可谓是圣人，作为教育家，后世有哪一个人比得上呢？他在教导学生中因材施教，各自学生不同的情况，教导的方式也不同。可是如此悉心教导，但许多弟子仍是碌碌无为。据说他的一名弟子叫宰予，懒惰成性，无论是白天还是黑夜都喜欢睡大觉，整天昏沉沉，孔子也不得不感叹“朽木不可雕也”。 名师未必出高徒。 当然一个人得到名师指点固然是最好不过的事了。人们也说近朱者赤，近墨者黑。名师相对社会其他人而言，是对学生可造成很大的影响，因为老师会对学生有潜移默化作用。华人成功学第一人陈安之在谈及他成功的经历曾说遇到名师安东尼·罗宾是他人生的转折点，但是他最后强调，要成功，先发疯。所谓发疯，是让自己全力以赴实现自己的目标。 提到了发疯，我们不禁可以想起疯狂英语的奠基人李阳的成功经历。他说他的英语在中学时代一直是他的恶梦，直至上了大学也是烂得不行。但他在别人抱怨时练习，别人疑惑时他坚信，别人玩耍时他规，别人蹉跎时他工作，别人放弃时他坚持，于是当别人走向失败时他就迈向了成功。英语学习成了他最疯狂的工作，并且他一步一步实现了自己的梦想。 曾经有人问一个成功的人的成功秘诀，他想了想说： 读万卷书，不如行万里路 行万里路，不如阅人无数 阅人无数，不如名师指路 名师指路，不如自己领悟 我想名师会出高徒，但出高徒的奥妙也在于此处：要成功，先发疯，头脑简单向前冲！

四、名师出高徒的客观与主观

名师出高徒，名师是指名望很高的老师一定会培养出水平很高的徒弟，但是还有一句话是师传领进门修行在个人，所以光有名师还要有徒弟的刻苦钻研努力拚博，二者是相辅相成的，缺一不可！

五、“名师出高徒”，是否有局限性？

要是名师带一个弱智的徒弟估计也高不到那去

六、究竟是：“严师出高徒”还是“名师出高徒”？

严师和名师并不都一定会出高徒。

站在“严师出高徒”的角度：

只有严格的教育、严格的管教，才能让学生养成自觉习惯，从而成长。正所谓“慈母多败儿”，严格总是好的。

站在“名师出高徒”的角度：

名师即出名的师傅，那他肯定有正确的教学方法和正确引导学生的方式，否则也不会称为名师，既然有了正确的方法，学生当然容易成绩优秀。

站在“严师出高徒”的角度看“名师出高徒”：一个名师，就算他有正确的方法，但每个学生每个人都有懒惰性，如果他不注重严格要求其学生，也是没有任何作用。

站在“名师出高徒”的角度看“严师出高徒”：严厉不代表正确。如果严格要求学生做不正确的学习，不正确的思路引导，然而学生也不能反抗的话，只会后果更加严重

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