一、高考一轮总复习的《名师面对面》理科一套要多少钱？

物理是38.8元，化学是33.6元，生物是22.6元

二、邹越老师最新动态？

2009年11月28到29日，邹越老师将作为特邀主持人，参加教育中国校长峰会。

三、想学素描的话，不是画画专业的，该如何学起，看什么书适合业余爱好的学习，我看有的教材不适合没学过这个

买结构的几何体素描书，注意不要买错了，等你几何形画的差不多了，和书上的没什么两样，就多画画现实中的东西，把他们想成几何体，练习练习，等你塑形，空间，都搞的比较准确的时候，你再选择拔升，那时候你就应该知道怎么办了！

起初，你要先练习排线，就是在纸上用铅笔整齐的排线条。等你足够整齐后，就可以加入一些明暗的线条，由深至浅的排线，也就是由多至少的排线。线条熟练，就可以画简单的几何体，同一种几何就多画几遍，慢慢的就会画好的，如果你画厌烦了一种，你可以穿插其他的，一样是简单的几何体。要用上之前的排线。注意观察不同面的深浅。在之后就可以画一点静物的，有弧线的东西了。如：罐子，酒瓶，盘子，鸡蛋。要注意明暗的使用，虽然说渐变是很重要。但是要注意突出明暗交界线，如果没有突出，就不立体了。在罐子一类的反光处，可以用橡皮擦出亮光，可以显得更立体。以上是我自己的绘画经验，希望对你有帮助.

《完美教学》不错，讲解到位，范画也很好，不过是初学者的话先练习石膏几何和静物，这些书不是很讲究，随便买几本练练手，关键是头像，头像建议先买本李靖的素描临摹，好像叫《名师面对面――李靖》来着，基本功扎实了可以学学朱传奇的素描，至于石膏头的话，还是《完美教学》比较好。切忌不要学习刘长海，这家伙的素描真的过时了。《完美教学A1――素描头像》，《完美教学B1――素描半身像》，《完美教学C1――素描长期 几何形体 静物 石膏像》，《完美教学――C2素描长期 头像 半身像 全身像》，《完美教学B3――速写》（速写练习对素描也是很重要的，可以提高你的形体塑造能力），《名师面对面――李靖》，有这些就差不多了。

我也是学过美术的·

那个时候就是去艺术书店·

买一些国内的大师出版的

素描几何体全程训练

天津人民美术出版社(全国优秀出版社)

《绘画入门正规训练.素描静物》这本书不错 。

四、怎样看标志辨病句

怎样看标志辨病句 历 史科 一、熟悉病句类型 相关知识点:《名师面对面》140 页“考纲规定六种病因 诠释”。 二、巧看标志辨病句 高考病句题是有章可循的,只要抓住敏感部位,问题常常 迎刃而解。 (一)看数字 主要看以下几点:①数字运用是否会出现歧义;②数字前 后的修饰语是否重复或矛盾; ③物理量使用是否准确;④确数或约数、倍数或分数运用 是否正确;⑤是否出现计算错误;⑥搭配是否得当。 例 1:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学 家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集 50 万朵的花粉。(搭 配不当。“50 万朵”后应改为“花”。) 例 2:团委通知说,让各班团支书本周三前去领取团刊。 (歧义,去掉“前”或把“去”改为“到团委”。) 例3:新款桑塔纳的最高时速可达150 公里/小时。(此句 2 系物理量使用错误,句中“时速”与“/小时”重复,应把“时 速”改为“速度”,或把“/小时”删去。) (二)看并列 要注意以下几点:①并列成份排列顺序是否恰当;②并列 成份是否有种属关系; ③并列成份是否均与句中成份搭配;④并列成份是否为 相同词性。 例1:去年冬天,村里办起了农业技术培训班,许多青年、 妇女、老人报名参加学习。(标准不一、概念交叉,不能并列) 例2: 一个人是否浮躁,关键在于他的政治修养、思想修 养、理想志趣、责任感和使命感是否强。(不能都与“强”搭 配) 例3:我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任作 出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意 识。(句中加点部分的短语出现了互相包含关系,即一切出版 物包含了报纸、杂志,种属概念不能并列。) 例 4:近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规 模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和 学科。(句中“加快”只可与“速度”搭配,而不能与“规模” 搭配,应改为“加快”“速度”,“扩大”“规模”。) (三)看介词 主要注意以下几点:①是否颠倒主客体关系;②介词结构 3 位臵是否得当;③是否因误用介词导致主语缺失,特别是句首 介词;④是否介词结构成分残缺 例 1:3 月 17 日,6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作 了详细的报道。(“关于”应改为“对于”) 例2:看着老师的白发,使我产生了许多感慨。(第一句句 首是动词,第二句句首是介词,全句无主语。“看着”“使”二 者必去其一) 例 3:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展 养猪事业,这个县举办了3 起饲养员培训班。(成分残缺。“喂 猪”后应补上“的技术”。) (四)看否定 主要注意:①句中出现本身带否定意义的词,再受到否定 副词修饰时表意是否合乎语境;②出现多重否定时表达意思 与实际意思是否吻合;③正反义同时出现,前后句内容是否相 互照应,④否定词与“无时无刻”(一重否定)并用时易弄错; ⑤否定词用在反问句中,不易辨清正误。

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