八年级上册文言文《三峡》教学备课重点--多米培训网

八年级上册文言文《三峡》教学备课重点

首先，作者写作的整体思路，背景，重点词语的解释，重点句的翻译，精妙句子字词的赏析

本篇用彩笔描绘了三峡的景致，先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的景色，作者融情入境，展示了祖国的壮丽山河

译文

三峡两百千米中，两岸连绵不绝的高山，没有一点中断的地方；重叠的山峰，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。（合叙句）

到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝紧急召见，最快早晨就从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百多里的路，即使骑上快马，驾着风，也不像这样快。

春天和冬天的时候，则是雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。（合叙句）极高的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。水清，树荣（茂盛），山峻，草茂，实在是有很多趣味。

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林山涧显出一片凄凉和寂静，经常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人歌唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

注释

自：在。

七百里：约现在的二百千米。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

略无：毫无。

阙（quē）：通“缺”，缺口。

嶂：像屏障一样的高山。

自非：如果不是。自，若，如果。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦（xī）：日光，这里指太阳。

襄：漫上。

陵：丘陵。

沿：顺流而下。

溯（sù）：逆流而上。

或：有时。

宣：宣布，传达。

白帝：即白帝城，在重庆奉节东。

江陵：即今湖北江陵。

虽：即使。

奔：这里指飞奔的马。

御：驾。

不以：不如。

疾：快。

素：白。

湍：急流的水。

回：旋转，这里是回旋、回荡的意思。

绝巘（yǎn）：极高的山峰。

飞漱（shù）：急流冲荡。

良：真，实在。

清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

属（zhǔ）引：接连不断。属，动词，连续。引，延长。

凄异：凄惨悲凉

哀转(zhuǎn）久绝：悲哀婉转，很久才能消失。绝，停止，消失。

巴东：现在重庆云阳、奉节、巫山一带。

沾：浸湿

重点语句翻译

【重岩叠嶂，隐天蔽日。】

译：重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

【自非亭午夜分，不见曦月。】

译：如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。（合叙句）

【至于夏水襄陵，沿溯阻绝。】

译：夏天江水漫上丘陵，下行和上行的航路都被阻绝了。

【其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。】

译：这中间一千二百多里的路，即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如它快。

【绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。】

译：极高的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。

【清荣峻茂，良多趣味。】

译：水清，树荣（茂盛），山高，草茂，实在是有很多趣味。

【常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。】

译：经常有高处的猿猴放声长啼，声音持续不断，格外凄凉，空旷的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很久才消失。

【素湍（tuān）绿潭，回清倒影。】

译：雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。（合叙句）

【林寒涧肃】

译：树林山涧显出一片清凉和寂静。（合叙句）

赏析

《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。引用的诗句表现了突出山高水长的特点同时渲染三峡秋色悲寂凄凉的气氛。

巜三峡之秋》三疑三探教案

教学内容：三峡之秋

教学要求： 1、积累词汇；

2、了解课文内容，了解课文写作顺序；

3、了解三峡景物的特点；

4、朗读自己喜欢的段落。

教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；

2、准备三峡的风光片VCD，实物投影

教学过程：

一、导入新课

板书课题，齐读课题

二、学生介绍三峡

你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）

1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、还可以让学生介绍其他资料。

3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》

你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD

三、新授

看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。

那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。

1、出示自读要求，学生轻声读课文。

2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？

3、以小组为单位，学习课文

出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？

组长注意做好记录。

4、集体讨论汇报交流，师做好板书。

5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。

6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）