一、全国100所名校单元测试示范卷高三历史卷(二)答案选择题和材料题
选择题 ADACB DABAA ABCAD CCDDB CDCBD 26 （1） 特征：与宗法制互为表里（血缘与国家政治制度相结合） ；层层分封；等级森严。 （2 分，答对两点即可）原因：王室的衰落；宗法制遭到破坏；血缘关系逐渐疏远。 （4 分） （2） 特征：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到中央集权。 分） （3 （3） 认识：郡县制代替分封制一方面顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权；另 一方面也强化了君主专制，造成了许多负面影响。 分） （4 27 （1） 关系：西汉丞相位高权重，丞相一定程度上制约着皇权。 分） （2 （2） 表现：宋代三省长官为虚衔， “不预干政” ，不再是宰相；其他职官的官衔与实际职 务多数不一致； 决策权归设于禁中的中书机构与军事的枢密院； 财权集中于 “三司” ； 门下省的长官退出决策机构。 分，答出其中四点即可） （4 （3） 特征：相权不断遭到皇权的压制，皇权通过削弱相权不断得到强化。 分）评价： （1 专制皇权的不断强化是传统官僚体制发展的产物，有助于提高决策效率；但导致一 人独尊，将国家命运系于一人，最终必然阻碍社会发展。 分，坚持辩证评价且言 （4 之有理即可） 28 （1） 标准：农耕和军功。 分）意义：有助于为秦国选拔到实用人才，进而为秦国强盛 （1 提供了人才保障，为以后秦实现国家统一创造了条件。 分） （2 （2） 制度：察举制。 分）要求：被举荐人才德兼备或能批评国事；举荐人要承担荐责 （2 任。 分） （2 （3） 变化： 由注重品德和学问的整体素质到更注重知识才能 （或考试成绩） 由以官举士、 ； 权操于上到自由报考；由强调门第到取消门第限制。 分） （6 29 （1） 特点：君主专制；集体决策；职责分工明确；相互牵制和监督。 分，答出其中三 （3 点即可）积极意义：降低决策失误的几率；提高行政效率。 分） （2 （2） 同：分化事权。 分）异：唐朝中央机构间分工合作、互相制约，而北宋相互独立， （1 彼此互相不知。 分） （2 （3） 情况：在建立明朝之后，朱元璋就参照元朝政权结构设立了中书省；洪武九年，取 消平章正事。参知政事之职；洪武十三年，废除中书省，丞相及各级僚属也相应取 消，仅存中书舍人。 分）原因：中书省统领百司，权力过大，成为威胁皇权的隐 （3 患。 分）
二、听说有个百分网各种资料挺全的，而且还有名校的名师预测试题呢，真的吗？
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三、本人今年高三。听说读语言学校可以去日留学，应该怎么去?成绩差可以去吗？
你可以去七翼学日语。但以前学的是英语，有一定的英语基础了，去澳洲和新西兰读语言就更简单些，澳邦留学就可以帮你。预祝你一切顺利！
四、福清三中分数线是多少。
正取406.5 定转统396
择校384.5
以上都是第一志愿