一、高中英语课程标准中的功能是指什么

提出课程是学校学科及其安排和进程，如吴杰认为“课程是指一定的学科有目的有计划的教学进程。

这个进程有量、质方面的要求。它也泛指各级各类学校某级学生所应学习的学科总和及其进程和安排。”陈侠认为“课程可以理解为为了实现各级学校的教育目标。

二、高中英语新课程标准对写作能力的要求

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高中英语新课程标准对写作能力的要求｜ ｜

1．书面表达训练涵盖的内容：｜ 写日记或信件 写说明文 写报告 写贺卡 写电子邮件 写叙事文 写小故事 写提纲 写配图说明 写小论文 写小诗 写配图故事等｜2．写作技能与试题设计｜测试要点｜测试方式｜说明｜

1．内容清楚、连贯；｜2．结构完整；｜3．逻辑性强；｜4．主题突出；｜5．用词及文体恰当。｜

｜ ｜1．短文写作（日记、小故事等）；｜2．实用性写作（卡片、信件、说明、留言、填写表格等）；｜3．图文信息转换（图表描述、信息解读、写配图说明）；｜4．接续完成文段；｜5．写电子邮件等。｜

｜ ｜1．写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应；｜2．文段长度依写作任务和测试要求可控制在50——200词左右。｜

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｜ ｜3．写作评价标准｜对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价。可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制。｜下面提供五档分类标准，每一档可以有对应分数值，评价内容和标准仅供参考。｜第五档｜很好地完成了试题规定的任务；按要求写出了内容要点；语言结构和词汇选用恰当、丰富；语言错误极少；有效采用

三、人教版新课标高中英语教材必修与对应的年级

英语高一上学期必修1和必修2 ，下学期必修3和必修4 。

高二上学期必修5和选修6，下学期选修7和选修8。

高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着学生的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，那么学生已经更多的意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的一种能力，因此带着明确的目的去学，他们的内因起很大的作用，会变被动为主动，这样学习的效果自然会提高很多的。

在运用高中英语学习方法时，不能始终不变，高中的三年里对于英语学习的侧重点应该是不同的。高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。 高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。

四、高中英语课程标准的语言知识与技能目标具体指的是什么?

语言知识目标包括有语音，词汇，语法的教学，技能目标主要是听，说，读，写方面的技能

五、简述《高中英语课程标准》（实验）关于评价“促进学生综合语言运用能力的全面发展”的理念

发展学生综合运用语言的能力，为以后走向社会或升学打好基础，同时，优化学生...听（Listening）和听的任务(listening task) 5) 校内外录音泛听、英语视频、...

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